La Ubu acoge en sus aulas a 59

 alumnos con discapacidad,22 de

nueva matricula

 

Un total de 59 alumnos con alguna discapacidad motórica, auditiva, visual o mental están matriculados este curso 2010-2011 en alguno de los grados o másteres que oferta la Universidad de Burgos, lo que supone cuatro más que el curso anterior, según los datos facilitados por la Unidad de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad.
Un total de 22 universitarios han iniciado estudios por primera vez en la institución académica (cinco más que el curso anterior) y en cuanto al reparto por sexos 35 son hombres y 25, mujeres.
Por centros, la Escuela Politécnica Superior y la Facultad de Humanidades y Educación son los que más alumnos suman con 19 cada una. Detrás están las facultades de Ciencias Económicas y Empresariales y Derecho con 6, mientras que las escuelas de Enfermería y Relaciones Laborales tienen 4 cada una. La Facultad de Ciencias, con 2, es la que menos tiene.
Las discapacidades motóricas
y visuales son las más comunes y por detrás se sitúan las auditivas. También hay alumnos con enfermedades del corazón o diabetes. La UBU está notando la llegada de alumnos con lo que se denominan ‘enfermedades emergentes’ como el síndrome de Asperger o con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDH). «Son problemas cada vez más visibles. En el caso del TDH el profesorado que tiene estos alumnos ha recibido un curso de formación por parte de la Asociación Burgalesa de Personas Afectadas por Déficit de Atención e Hiperactividad (Abudah)», apuntó Natividad de Juan, de la Unidad de Atención a Alumnos con Discapacidad.
En unos meses se realizará otro curso de formación para dar pautas al profesorado que tenga en sus clases alumnado con enfermedad mental.
La Unidad de Apoyo a los Estudiantes con Discapacidad se encarga de atender todas las necesidades de estos alumnos para garantizarles la igualdad de oportunidades. La mayoría de las
actuaciones consisten hacer pequeñas obras para asegurar la accesibilidad, la instalación de equipos de frecuencia modulada para
mejorar la audición en clase o la dotación de intérpretes de lengua
de signos. También pueden contar
con apoyo de alumnos voluntarios
que toman apuntes para ellos.
Gracias a un convenio entre la UBU, la ONCE y el Imserso se trabaja en un plan para eliminar todas las barreras de los edificios universitarios. Este curso se está construyendo una rampa de acceso a la zona departamental de la Facultad de Derecho y se han adaptado los baños del polideportivo universitario.
También hay firmado un convenio con Universia para el préstamo de productos de apoyo como portátiles adaptados o equipos de FM.
La adaptación de la Universidad de Burgos al Espacio Europeo de Educación Superior ha beneficiado, en opinión de Natividad de Juan, a los alumnos con discapacidad. «Los profesores cuelgan los apuntes con antelación a las clases en la plataforma digital y el hecho de tener que hacer muchos trabajos en grupo mejora las relaciones con los compañeros».

Mahfuld Chaaban Sidahmed, estudiante del máster de profesorado
«La informática nos facilita mucho las cosas»

Este saharaui llegó a España hace 15 años procedente de los campamentos de refugiados de Argelia para pasar las vacaciones de verano con una familia de Logroño, pero se quedó en nuestro país debido a sus problemas de salud. Tras estudiar Sociología y Ciencias Políticas en la Universidad de Salamanca, ha decidido cursar el Máster de Profesorado de Secundaria en la Universidad de Burgos porque su objetivo es dedicarse a la orientación o la intervención sociocomunitaria. Mahfuld Chaaban es, a sus 25 años, todo un ejemplo de superación. Cada día va desde la Residencia Universitaria de San Agustín a la Facultad de Humanidades y Educación junto a su perro guía, Keop, en autobús y asiste a las clases. Asegura que el hecho de ser una persona ciega no le impide seguir las explicaciones del profesor con normalidad y gracias a la plataforma on line de la UBU puede disponer de todos los apuntes. «Todo está digitalizado y no tengo problemas si me dan las cosas escaneadas», asegura.
Sus compañeros le echan una mano y le pasan al ordenador las actividades que hacen en el aula. «El ordenador tiene un programa que lee en alto lo que escribo en la pantalla. A los ciegos la informática nos facilita mucho la información».
Mahfuld destaca la sensibilidad que hay en la ciudad y también en la universidad hacia las personas con discapacidad y únicamente señala algunos problemas en sus desplazamientos debido a las obras. «Me manejo sin problemas en el autobús, pero el problema son las obras. El perro guía es la máxima seguridad que tenemos los ciegos porque nos evita los obstáculos».
También destaca la ayuda que ha recibido de la Unidad de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad, cuyo miembros le ha enseñando a usar el puesto adaptado que hay en la Biblioteca Central.
Como saharaui está viviendo con preocupación los sucesos de El Aaiún. «La situación se está convirtiendo en un genocidio y nadie hace nada. Más bien apoyan a Marruecos por intereses económicos. Veo muy difícil una solución», lamentó.  

 

Un total de 59 alumnos con alguna discapacidad motórica, auditiva, visual o mental están matriculados este curso 2010-2011 en alguno de los grados o másteres que oferta la Universidad de Burgos, lo que supone cuatro más que el curso anterior, según los datos facilitados por la Unidad de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad.
Un total de 22 universitarios han iniciado estudios por primera vez en la institución académica (cinco más que el curso anterior) y en cuanto al reparto por sexos 35 son hombres y 25, mujeres.
Por centros, la Escuela Politécnica Superior y la Facultad de Humanidades y Educación son los que más alumnos suman con 19 cada una. Detrás están las facultades de Ciencias Económicas y Empresariales y Derecho con 6, mientras que las escuelas de Enfermería y Relaciones Laborales tienen 4 cada una. La Facultad de Ciencias, con 2, es la que menos tiene.
Las discapacidades motóricas
y visuales son las más comunes y por detrás se sitúan las auditivas. También hay alumnos con enfermedades del corazón o diabetes. La UBU está notando la llegada de alumnos con lo que se denominan ‘enfermedades emergentes’ como el síndrome de Asperger o con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDH). «Son problemas cada vez más visibles. En el caso del TDH el profesorado que tiene estos alumnos ha recibido un curso de formación por parte de la Asociación Burgalesa de Personas Afectadas por Déficit de Atención e Hiperactividad (Abudah)», apuntó Natividad de Juan, de la Unidad de Atención a Alumnos con Discapacidad.
En unos meses se realizará otro curso de formación para dar pautas al profesorado que tenga en sus clases alumnado con enfermedad mental.
La Unidad de Apoyo a los Estudiantes con Discapacidad se encarga de atender todas las necesidades de estos alumnos para garantizarles la igualdad de oportunidades. La mayoría de las
actuaciones consisten hacer pequeñas obras para asegurar la accesibilidad, la instalación de equipos de frecuencia modulada para
mejorar la audición en clase o la dotación de intérpretes de lengua
de signos. También pueden contar
con apoyo de alumnos voluntarios
que toman apuntes para ellos.
Gracias a un convenio entre la UBU, la ONCE y el Imserso se trabaja en un plan para eliminar todas las barreras de los edificios universitarios. Este curso se está construyendo una rampa de acceso a la zona departamental de la Facultad de Derecho y se han adaptado los baños del polideportivo universitario.
También hay firmado un convenio con Universia para el préstamo de productos de apoyo como portátiles adaptados o equipos de FM.
La adaptación de la Universidad de Burgos al Espacio Europeo de Educación Superior ha beneficiado, en opinión de Natividad de Juan, a los alumnos con discapacidad. «Los profesores cuelgan los apuntes con antelación a las clases en la plataforma digital y el hecho de tener que hacer muchos trabajos en grupo mejora las relaciones con los compañeros».

Mahfuld Chaaban Sidahmed, estudiante del máster de profesorado
«La informática nos facilita mucho las cosas»

Este saharaui llegó a España hace 15 años procedente de los campamentos de refugiados de Argelia para pasar las vacaciones de verano con una familia de Logroño, pero se quedó en nuestro país debido a sus problemas de salud. Tras estudiar Sociología y Ciencias Políticas en la Universidad de Salamanca, ha decidido cursar el Máster de Profesorado de Secundaria en la Universidad de Burgos porque su objetivo es dedicarse a la orientación o la intervención sociocomunitaria. Mahfuld Chaaban es, a sus 25 años, todo un ejemplo de superación. Cada día va desde la Residencia Universitaria de San Agustín a la Facultad de Humanidades y Educación junto a su perro guía, Keop, en autobús y asiste a las clases. Asegura que el hecho de ser una persona ciega no le impide seguir las explicaciones del profesor con normalidad y gracias a la plataforma on line de la UBU puede disponer de todos los apuntes. «Todo está digitalizado y no tengo problemas si me dan las cosas escaneadas», asegura.
Sus compañeros le echan una mano y le pasan al ordenador las actividades que hacen en el aula. «El ordenador tiene un programa que lee en alto lo que escribo en la pantalla. A los ciegos la informática nos facilita mucho la información».
Mahfuld destaca la sensibilidad que hay en la ciudad y también en la universidad hacia las personas con discapacidad y únicamente señala algunos problemas en sus desplazamientos debido a las obras. «Me manejo sin problemas en el autobús, pero el problema son las obras. El perro guía es la máxima seguridad que tenemos los ciegos porque nos evita los obstáculos».
También destaca la ayuda que ha recibido de la Unidad de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad, cuyo miembros le ha enseñando a usar el puesto adaptado que hay en la Biblioteca Central.
Como saharaui está viviendo con preocupación los sucesos de El Aaiún. «La situación se está convirtiendo en un genocidio y nadie hace nada. Más bien apoyan a Marruecos por intereses económicos. Veo muy difícil una solución», lamentó.